現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期作中學(xué)生應(yīng)當(dāng)是最難的職業(yè)之一了，之所以這么說(shuō)是有它的道理的。因?yàn)橐坏┠氵x擇了上學(xué)，也就意味著選擇了考試。而對(duì)于大多數(shù)的同學(xué)來(lái)說(shuō)考試無(wú)疑是最讓我們頭疼的一件事。然而從另一個(gè)方來(lái)講，考試又關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的切身利益，尤其是將來(lái)的生活，所以如何處理好考試的問題便成了一件急需解決的事情，而這當(dāng)中，處理好高考，也就是在高考中取得一個(gè)好的成績(jī)，便成了迫在眉睫的問題了。可是高考畢竟有它不合理的地方，所以沒有人能給出任何對(duì)高考本身有實(shí)質(zhì)性作用的建議，高考沒有經(jīng)驗(yàn)可以談。所以我也只能說(shuō)一說(shuō)高考之外的事情，比如怎樣有效地學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)其實(shí)是一個(gè)非常復(fù)雜的過程，它所包含的內(nèi)容不是幾句簡(jiǎn)單的話就可以說(shuō)清楚的。也沒有任何人可以作一個(gè)全面的概括和闡述，我只是將我自己在學(xué)習(xí)過程中積累的一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享一下。
不少同學(xué)應(yīng)該有這樣的經(jīng)驗(yàn)：就是，你周圍總有那么一部分人，表面上看起來(lái)他們一天總是非常清閑，有很多課余時(shí)間可以分配，玩的不比別人少，學(xué)的不比別人多，可是一到考試成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，他們總是能排在前面，而且絕大多數(shù)情況下，他們的成績(jī)要比后面的同學(xué)高不少，這是為什么呢？最普遍的解釋是：他們有一般人無(wú)法相提并論的聰明才智。真的是這樣嗎？我想不是，最重要的原因是他們懂得如何讓事情來(lái)得事半功倍。也就是我所說(shuō)的：無(wú)為而無(wú)不為。
所謂無(wú)為是指不追求表觀上的刻苦努力，而要強(qiáng)調(diào)做事的效率。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)體力和腦力相配合的活動(dòng)，有限的精力怎樣合理的分配是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)問題。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中常常犯的一個(gè)毛病是：胡子眉毛一把抓。甭管這個(gè)知識(shí)是不是我應(yīng)該重點(diǎn)掌握的，也甭管自己的弱項(xiàng)在哪里，只要是我看見的知識(shí)我都應(yīng)該記住，見到的題都應(yīng)該做。其實(shí)這是非常愚蠢的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你總是非常刻苦，非常疲勞，可是考試成績(jī)卻總是非常不理想。所以應(yīng)該靜下心來(lái)好好想想，問題是出在哪兒了。你應(yīng)當(dāng)花至少一半的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)思考自己的知識(shí)體系的完備程度，整理自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以及總結(jié)考試的經(jīng)驗(yàn)和羅列自己的優(yōu)勢(shì)與弱項(xiàng)。做一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)的圖表是很重要的，尤其對(duì)于數(shù)學(xué)和生物來(lái)講。自己可以列一個(gè)樹形圖先把主干知識(shí)填充進(jìn)去，然后慢慢地完善它，應(yīng)當(dāng)注意的是在制作圖表的過程中要力求每一個(gè)環(huán)節(jié)都是自己在不看課本的情況下完成的，能不把圖表寫出來(lái)而是在頭腦中畫出清晰的脈絡(luò)更好。而做出的圖表就沒有什么用處了，因?yàn)橹攸c(diǎn)在于制作的過程，并且要常做常更新（當(dāng)然，像數(shù)學(xué)這樣的科目，做足夠數(shù)量的題是必不可少的，圖表只是幫助你將知識(shí)脈絡(luò)梳理清楚）。另外復(fù)習(xí)也要講求技巧，比如物理的小的知識(shí)總是容易弄混，好的解決方案是，在一張紙上列出一系列問題，并且不填答案，復(fù)習(xí)的時(shí)候就拿出來(lái)，跟著問題迅速思索答案，細(xì)致的過一遍就可以了。類似的問題可以是這樣的：分子熱運(yùn)動(dòng)的概念是什么？包括哪些要素？什么是布朗運(yùn)動(dòng)？布朗運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是什么？鈾235的衰變方程式是什么？光的波粒二像性是什么概念？等等。
每次考試之后要抽出一定的時(shí)間細(xì)致地分析自己的試卷，看看具體出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)自己的弱項(xiàng)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中進(jìn)行各個(gè)擊破，強(qiáng)的地方進(jìn)行進(jìn)一步的加強(qiáng)。最好找到一到兩門自己比較強(qiáng)的科目作為龍頭帶動(dòng)其他科目的進(jìn)步。
然后你需要的就是自信心了，要時(shí)刻對(duì)自己充滿自信，每一次考試都發(fā)現(xiàn)自己哪怕是小小的一點(diǎn)進(jìn)步，要注重跟自己的歷史成績(jī)做縱向的比較，而不是一味的與其他同學(xué)做橫向的比較。做到這些以后再加上百分之百的專注，我想學(xué)不好是不太可能的。
最后我說(shuō)一下，就是學(xué)習(xí)一定要憑興趣，要對(duì)自己感興趣的科目深入理解和力求多學(xué)些東西。對(duì)自己不感興趣的科目要盡量培養(yǎng)興趣。要為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，并不是像我們常聽到的為了將來(lái)等等。還有就是要提醒大家，大學(xué)生活不是我們從前聽到的那樣，進(jìn)了大學(xué)依舊要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不是某些人所說(shuō)的想怎么玩就怎么玩，所以請(qǐng)不要將上大學(xué)作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這樣對(duì)自己是沒有好處的。雖然這樣說(shuō)，大學(xué)生活對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是不同于以前的，所以整體來(lái)說(shuō)還是很五彩繽紛的，只是它的精彩并不比我們?cè)谥袑W(xué)階段所體驗(yàn)到的精彩，兩者之間沒有高低，只是不同的形式。
最后在此向各位還在為高考而奮斗的學(xué)弟學(xué)妹們表示由衷的敬意，也祝你們能考上自己心目中理想的大學(xué)，有一個(gè)光明的明天。
熱門專題：