學而不思則罔，思而不學則殆。下面是由小編為大家帶來的關于名人的教育格言，希望能夠幫到您!
1.教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業之一。――烏申斯基
2.讀書之法無它，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。――朱熹
3.事實上教育便是一種早期的習慣。――林肯
4.任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。――蘇霍姆林斯基
5.把美德善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福――這是我的經驗之談。――貝多芬
6.讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。――朱熹
7.把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。――高爾基
9.生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。――左拉
10.讀書貴神解，無事守章句。――徐洪鈞
11.生活即教育，社會即學校，教學做合一。――陶行知
12.教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。――張載
13.把別人的經驗變成自己的，他的本事就大了。――毛澤東
14.少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。――張潮
15.知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭，愚暗是達到光明與真實境界的障礙，也就是人生發展的障礙。――李大釗
16.反思自我時展示了勇氣，自我反思是一切思想的源泉。――陳果
17.你要知道科學方法的實質，不要去聽一個科學家對你說些什么，而要仔細看他在做些什么。――愛因斯坦
18.教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。――斯賓塞
19.愚昧從來沒有給人帶來幸福;幸福的根源在于知識。――左拉
20.導師應該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學生，而是使得學生愛好知識，尊重知識，在使學生采用正當的方法去求知，去改進他自己。――洛克
21.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。――孔子
22.要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。――奧斯特洛夫斯基
23.教育是國家的主要防御力量。――伯克
24.在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人。――盧梭
25.教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育的本質意味著：一棵權搖動另一棵樹，一朵云搖動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。――雅斯貝爾斯
26.讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。――朱熹
27.學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。――蘇霍姆林斯基
28.賢者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。――孟子
29.婦女教育的不可動搖的目的就是養育子女。――希特勒
30.時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。――魯迅
31.我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，并且以這種無產階級道德教育未來的一代。――加里寧
32.什么是教育?教育就是幫助學生學會自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個負責的公民參加工作。――赫欽斯
33.偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。――魯迅
34.教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。――葉芝
35.在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格。――烏申斯基
36.決不要把你們的學習看成是任務，而是一個令人羨慕的機會。為了你們自己的歡樂和今后工作所屬社會的利益，去學習。――愛因斯坦
37.一本書像一艘船，帶領我們從狹的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。――凱勒
38.書讀的越多而不加思考，你就會覺得你知道得很多;而當你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得很少。――伏爾泰
39.問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發現真理。――盧梭
40.榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。――愛迪生
41.情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。――毛澤東
42.追求客觀真理和知識是人的最高和永恒的目標。――愛因斯坦
43.你的舉止應溫和，即使懲罰他們，態度還是要鎮定，要使他們覺得你的作為是合理的，對于他們是有益的，而且是必要的。――洛克
44.我們深信教育是國家萬年根本大計。――陶行知
45.道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。――赫爾巴特
46.學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?――孔子
47.最好的一種教學，牢牢記住學校教材和實際經驗二者相互聯系的必要性，使學生養成一種態度，習慣于尋找這兩方面的接觸點和相互的關系。――杜威
48.學習有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。――巴爾扎克
49.夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。――孔子
50.教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次第三次去補救，它們的影響是終身洗刷不掉的。――洛克
51.教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。――陶行知
52.如果你想要兒童變成順從而守教條的人，你就會用壓服的教學方法;而如果你想讓他們能夠獨立地批判地思考并且有想象力，你就應當采取能夠加強這些智慧品質的方法。――R?皮特斯
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