一個家，如果沒有飯香，就像森林缺少了土地;一個家，如果沒有書香，就像森林缺少了鳥兒;一個家，如果沒有心香，就像森林缺少了陽光。
適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法;結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
允許孩子參加家庭計劃和外出旅行的事情。
站起來要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。
帶孩子到他感興趣的地方去玩。
對學習基礎好的孩子，要重視打開他的思路，鼓勵他進行創造思維，提高學習效率，增加課外興趣。這是真正使孩子長期學習成績好，并且在成人以后能夠創造有工作能力和學習能力的教育方式。
我們對孩子只能“雕琢”，而不能“改造”;孩子沒有好壞之分，只有進步快慢不同;只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功;好孩子是夸出來的，“壞孩子”是逼出來的;建設和諧社會，要從建設和諧家庭做起。
路是走出來的，書是讀出來的，良好行為習慣是在生活中培養出來的;過高的期望帶來孩子的無望，過度的保護帶來孩子的無能。
家庭教育不是一味的說教，家長更多的時候應該扮演的是“拋磚”者“引玉”人的角色。
人無誠信不立，家無誠信不和，業無誠信不興，國無誠信不盛。
沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母;告訴孩子，你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人;只有家庭社會學校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。
幫助孩子成為有個性的人。
一個人真正的快樂，并不都來自他的天分他所取得的成績他顯赫的地位，而是更多的來自他的童年父母給予的學校給予的社會給予的，一個人成長所必需的愛鼓勵和包容。
父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
以家庭教育為圓心,以學校教育為半徑,家庭與學校教育共同畫出世界上最美的圓——下一代。
不能因為孩子犯錯誤而戲弄他。
路是走出來的，書是讀出來的，良好行為習慣是在生活中培養出來的，用陽光的心態培養具有陽光心靈的孩子!
幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
幫助孩子修改他的作業。
讓孩子從小養成讀書的習慣。
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