我們從小就應(yīng)養(yǎng)成愛學習，愛讀書的好習慣。下面小編收集整理了關(guān)于愛學習的名言警句，歡迎閱讀。更多資訊盡在名言警句欄目!
關(guān)于愛學習的名言警句
不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不可能有什么鑒別力。 ――赫爾岑
書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。――雨果
書到用時方恨少，學富五車不為多。
書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。----- 劉向
書中自有黃金屋，書中自有嚴如玉。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟
天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大拉學發(fā)明是不可想象的。(華羅庚)
讀書如行路，歷險毋惶恐。(《清詩鐸?讀書》)
少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明。(劉向)
人生猶如一本書，愚蠢者草草翻過，聰明人細細閱讀。為何如此. 因為他們只能讀它一次。(保羅)
科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種"偶然的機遇"只能給那些有素養(yǎng)的人，給些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。(華羅庚)
人生就是學校。在那里，與其是幸福，毋寧是不幸才是好的教師。因為，生存是在深淵的孤獨里。(海德格爾)
略翻書數(shù)則，便不愧三餐。(陳字自)
科學上的許多重大突破，都是一點點細微的成績積累起來的。(童第周)
讀書百遍,其義自現(xiàn)。(三國志)
旦旦而學之，久而不怠焉，迄乎成。(彭瑞淑)
博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。(《禮記》)
百川東到海,何時復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)
讀書破萬卷,下筆如有神。(杜甫)
天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。(愛迪生)
少年好學，將成大器。(書摘)
人生是沒有畢業(yè)的學校。(黎凱)
科學的未來只能是屬于勤奮而又謙虛的年輕一代!(巴甫洛夫)
江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。(趙翼：《詠史》)
讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思。(朱熹)
天才是各個時代都有的;可是，除非待有非常的事變發(fā)生，激動群眾，使有天才的人出現(xiàn)，否則賦有天才的人會僵化。(狄德羅)
更多名言警句請關(guān)注：孔子關(guān)于學習的名言 人生自強玉不啄，不成器;人不學，不知道。 (《禮記》)
學者如登山焉，動而益高，如寤寐焉，久而益足。 (徐干)
學者貴知其當然與所以然，若偶能然，不得謂為學。(孫中山)
天子重英豪，文章教兒曹。萬般皆下品，惟有讀書高。(《神童詩?勸學》)
我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。(毛澤東引自《做革命的促進派》)
喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。(孟德斯鳩)
學而時習之，溫故而知新。(《論語》)
真正的學者真正了不起的地方，是暗暗做了許多偉大的工作而生前并不因此出名。(巴爾扎克)
學乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書人。(《神童詩?勸學》)
天才是用勞動換來的。(童第周)
書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。――高爾基
書，能保持我們的童心;書能保持我們的青春。 ―――嚴文井
讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾玻----- 章學誠
善于想，善于問，善于做的人，其收效則常大而且快。 ----- 謝覺哉
勤奮就是成功之母 ---茅以升
閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確……史鑒使人明智;詩歌使人巧慧;數(shù)學使人精細;博物使人深沉;倫理之學使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。 ――培根
每一本書是一級小階梯，我每爬上一級，就更脫離畜生而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛書籍 ――高爾基
人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。 ――郭沫若
讀書破萬卷,下筆如有神
僅在字母、文字和書頁中瀏覽一番――這不是讀書。
閱覽和死記――也不是讀書。
讀書要有感受，要有審美感，對他人的金玉良言，要能融會貫通，并使之付諸實現(xiàn)。 ―――巴金
我覺得，當書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態(tài)度時，似乎是每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界。 ――高爾基
多讀書，讀好書，然后寫出自己的感想，這是寫好作文的開始。 ―――冰心
讀書破萬卷，下筆如有神。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書到用時方恨少。書籍是成功的階梯，
以書為道，相隔萬里也。 --清 顏元
凡讀書需識貨，方不錯用功夫 --清 陸世儀
書要讀懂，先要不懂 --現(xiàn)代 聞一多
書患不能觀耳，觀則萬卷非多，只字非寡 --明 吳應(yīng)萁
愛惜才華吧，保護那些才華修美的人物吧，文明的民族啊，培養(yǎng)他們吧。 (盧梭：《科學與藝術(shù)》)
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