（1）人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽(yù)美；設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。—— 柏拉圖
（2）年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn)。—— 貝多芬
（3）青年人的教育是國家的基石。—— 富蘭克林
（4）問祖宗之澤，吾享者是，當(dāng)念積累之難。問子孫之福，吾貽者是，要思傾覆之易。—— 《格言聯(lián)璧》
（5）我們有無產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級(jí)道德教育未來的一代。—— 加里寧
（6）有小孩的父母，即使對(duì)家畜等，也不可使用粗野的語言。—— 木村久一
（7）子弟有才，制其愛毋弛其誨，故不以驕敗。子弟不肖，嚴(yán)其誨毋薄其愛，故不以怨離。—— 《格言聯(lián)璧》
（8）有天賦的人不受教育也可獲得榮譽(yù)和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點(diǎn)。—— 西塞羅
（9）教子十過，不如獎(jiǎng)子一長；教過不改也徒傷情，獎(jiǎng)長易功也且全恩。—— （清）顏元
（10）你知道用什么方法一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是對(duì)他百依百順。—— 盧梭
（11）惟德學(xué)，惟才藝；不如人，當(dāng)自勵(lì)。若衣服，若飲食；不如人，勿生戚。—— 《弟子規(guī)》
（12）對(duì)雙親來說，家庭教育首先是自我教育。—— 克魯普斯卡婭
（13）天賦的力量大于教育的力量。—— 伏爾泰
（14）玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。—— 《三字經(jīng)》
（15）教子功夫：第一在起家，第二在擇師。—— （清）陸世儀
（16）成家勿謂當(dāng)家易；養(yǎng)子應(yīng)知教子難。—— 《格言對(duì)聯(lián)》
（17）教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。—— R.M.H.
（18）“蒙以養(yǎng)正”，使蒙者不失其正，教人者之功也。—— （宋）張載
（19）一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。—— 詹·馬修斯
（20）養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。—— 《三字經(jīng)》
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