去北京出差，跟一位前輩約了飯，他是附近一所大學的客座教授，近年在風投界名聲初起，聊天聊到一半，一個學生模樣的孩子敲開他辦公室的門，手里拿著厚厚的一沓資料，滿臉期盼和焦急：

老師，您還記得我嗎？我之前跟您打了好幾個電話，上周來了幾次您都不在，我今天帶了項目計劃書來的，您幫我看一下吧，求您了。

他道聲抱歉掩上門，我本以為會需要很久，于是在他書架上取了本書，還沒翻完第一章，他便回來招呼我出發去吃飯，嘆口氣：

現在的小孩子啊，學還沒學出什么成績，拿著一份稍微像樣點的商業計劃書和一個雛形APP，就一心想著跟風休學創業，電話里拒絕了三次，還不死心。

既然創意還像樣，你做風投的人，還能忍不住不心動？我好奇。

你知道世界上每天會有多少還不錯的點子出來嗎？他笑笑，想法不錯，和最后能不能做成，是兩碼事，都是未知數。

我隨口答，可是創業本來就是五五成敗嘛，人家有這個夢想，不給個上場機會怎么知道。

他神情一下子嚴肅起來。

這小孩，父母都在外面工地做零工，沒有養老沒有醫保，他在北京上大學，一年生活費學費就得兩萬，對這樣的家庭來講，已經不是小數目了。

那些有錢人家的小孩創業失敗了，大不了回來再讀兩年，或者出國鍍金也行，反正有家里托著?？伤鞘×耍馐菃淤Y金的貸款，都未必能還得上。

萬一到了那時候，沒學歷，沒資源，還背著一身債，他怎么辦？他父母又怎么辦？

你說得對，休學創業是五五賭局。

可他沒資格賭，他輸不起。

我聽的驚訝又喪氣，本能的想要反駁他，想了很久，卻不知道要從哪里開口說起。

就在這兩天，跟一個朋友聊天，他說起自己的一位老同學自殺未遂的事。

東拼西湊借遍了周圍所有人去投資比特幣，在最高價的時候買入，還沒多久就趕上市值狂跌，周圍一片唱衰，急忙脫手之后發現虧了不少。鬧的全家雞飛狗跳。

心灰意冷之下，爬到一所大廈的樓頂準備跳樓，還好被巡邏的保安發現，爭執之間雖磕成腿骨骨折，但好歹沒出生命危險。

我想不通，玩投機的人，應該知道越是這個時候越不能拋啊，拿在手上或許還能觸底反彈，拋了可就無法挽回了。

他嘆口氣，要是你自己的錢，你或許敢賭一把結局，但他不一樣，他那都是借來的錢，要是真虧得一干二凈，他怎么還？

說起來也挺心酸的，他爬到天臺的時候連遺書都寫好了，說自己運氣不好，希望債主看在他以命相償的份兒上，不要動他家那套三居室的房，那是他兩邊的父母用全部積蓄買下的，留給他兒子唯一的財產。

三線城市，三居室七八十萬，對有錢人來講，不過是閃腰岔氣的肉疼幾天，而對于他，卻只能拿命去頂。

不然呢？孩子只有五歲，妻子因病沒有工作，七八十萬，比著到手四五千的月薪，或許真的要用一輩子來償，債主步步相逼，難道要拖著幼子病妻和年邁的父母跟自己一起，居無定所風餐露宿？

我是在那個瞬間，忽然明白了前輩那句“他輸不起”的。

這世界最大的不公平，就在于它給了每個人看似平等的機會，卻藏著截然不同的退路。

有些人，摔落也在云端，而有些人，輕輕跌一跤，就萬劫不復。

跟朋友聊起一個有趣的發現，那些最喜歡宣揚讀書無用論的，往往不是那20%的有錢人，也不是那10%的赤貧者。

對于有錢人來講，接受教育是一個發現自己的過程與難得的享受，而對于最最赤貧的人來講，讀書考試又是唯一改寫命運的路。

正是剩下的70%，既算不上很有錢，但又超越了赤貧的普通人，對教育變現的執念最深。

心心念念要朝為田舍郎,暮登天子堂，窺到一點暴富的捷徑，就急火火顫巍巍的爬了獨木橋，拿前途去賭運氣。

有成功的人振臂高呼：我雖然學歷沒你高，可你還得給我打工。讀書有什么用，趁年輕，勇敢闖，你也可以的！來啊，燥起來！改變命運！

于是后來者前仆后繼，卻不曾留心，腳下踏著沉默的失敗者留下的累累白骨。

韓寒前幾天在微博上發了一篇長文章，說：

讀書改變命運，知識就是力量，學習讀書未必要在學校，但學校和高考，是基本最公平和最有效率的，你要是普通家庭，更應該感謝和遵循。

好友轉發給我，有點遺憾的唏噓，連韓寒這樣的叛逆少年，如今也被歲月招安。

他喊過的“到現在一直都慶幸自己沒去上過大學”“七門功課紅燈，照亮我的前程”言猶在耳，而他如今也肯俯首低頭，弘揚起自己曾經呲之以鼻的主流價值觀。

我曾經對他并不感冒，如今卻很喜歡他那種脫去了狂傲的清醒。

不是所有人都有資格去賭，不是所有人都有好運賭贏。

而你不是他，你不知道他的孤注一擲背后，是多沉重的賭注。

讀書，學習，這條看似不酷，不快也沒有驚喜的路，對于大多數的普通人，是最簡單也最公平的選擇。

可惜的是，正是那些賭不起的人，最最鄙夷這樣的緩慢。

我喜歡的作家艾小羊寫過這樣的一句話，深以為然：

大多數人的平庸，是因為他們既沒有錢去投資，又不愿意用時間去投資。

扛不過大起大落，卻又不甘心，用十四年，甚至更長的時間去精進死磕，熬到所學能有用武之地的那一天。

高不成低不就，以最普通的身份埋沒在日常里，卻過著最最煎熬的人生。

“你覺得學習和讀書有用嗎？”

-End-