文/張戈
今年遼寧省的高考文科狀元劉丁寧日前放棄香港大學，選擇回高三復讀，計劃重考北大。讀罷這則新聞，心中感觸頗多。有人開始探討大陸與香港的教育差異，有人開始談論高材生的適應能力，有人開始爭論對錯，而我只想表達對這位女生的支持與期待。
一直以來，我們的教育都是在告訴孩子們選擇之后就不能放棄。“行百里者半九十”、“為山九仞，功虧一簣”這些成語都在提醒我們，一定要堅持，堅持到最后就會得到最好的回報。卻從未想過，堅持就一定是對的嗎？
曾經(jīng)有一位登山運動員，在攀爬珠穆朗瑪峰的活動時，已經(jīng)攀到6400米的高度，眼看著離目標只剩下100米，他卻毅然決定下山。隊友們都為他感到可惜，問他：“為什么不繼續(xù)呢？只要再努力一下，就可以攀登到最高點了。”可他卻說：“我知道6400米是我的最高點，我一點也不感到惋惜。”我常常會想到這樣的事例，也始終認為合理的放棄不僅是一種勇氣，也是一種智慧。可惜在我們的生活中，有很多的人缺少這種睿智，在誘惑面前他們經(jīng)不住考驗，明知山有虎，偏向虎山行，結(jié)果往往事與愿違。
據(jù)媒體報道，劉丁寧的“北大情結(jié)”已有五六年，但2013年高考結(jié)束之后，家人勸說了她一整夜，讓她改報港大。在中國，這樣的事情屢見不鮮。每年高考結(jié)束之后，我的辦公室里常常會迎來一些家長：“張校長，我們家的孩子到底該怎么辦？”“把興趣和理想作為第一要素。”這是我不變的回答。但最終，能真正做到者少之又少，“學校排名”、“國際視野”、“高額獎學金”、“未來就業(yè)”……諸如此類的外界紛擾始終會干擾家長和孩子們的視線。
站在這位姑娘的立場去想，自稱“桃花源遺民”的劉丁寧對于中國古典文學有著十分執(zhí)著的熱愛，而亞洲高校排名第一的香港大學文學院在學術研究方面，向來更加注重西方文藝理論、思潮。當理想與現(xiàn)實相悖，選擇放棄，并不是一件容易的事情。最好的高校、良好的專業(yè)、畢業(yè)以后的光環(huán)、就業(yè)時的便利……面對這些物質(zhì)上的巨大好處，內(nèi)心深處的理想顯得格外微不足道。又有多少人，在這些優(yōu)厚的待遇面前，能夠抗住巨大的壓力，選擇放棄？放棄前的掙扎與痛苦，其他人永遠無法感同身受。所以，無論對錯與否，我們都應為這位姑娘的勇氣與獨立鼓掌。
這樣的放棄，其實新東方總裁俞敏洪老師也曾經(jīng)面臨過。20年前，他放棄了北大的教師職位，開辦了新東方。這樣的抉擇即使是現(xiàn)在看來，依然會覺得是冒險、是“不合邏輯”.繁花似錦、歌舞升平的安穩(wěn)和美好是多少人的人心之所向，但若理想是做一只自由飛翔的雄鷹，就必須放棄唾手可得的寧靜與安詳，選擇一條更加艱辛的道路。所以，俞老師從中關村的一間小小教室開始，經(jīng)歷了無數(shù)的困難與挫折，最終方獲得成功。
俞老師放棄后的堅韌堅持更告訴孩子們，支持放棄并不是意味著我們可以隨心所欲的選擇。沒有一條道路是平坦的，任何路上都會有荊棘坎坷，若一開始并沒有去嘗試，并沒有付出努力，單純的因為路途艱苦，就說這條路不適合自己，這樣的放棄，最終只能一無所獲。
放棄，是勇氣，是境界，更是一種智慧。愿我們都有放棄的勇氣，更有放棄后的智慧！
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