生活即教育社會即學校教學做合一，下面由小編為大家整理的教育家讀書名言，歡迎大家查看!
1.教學的藝術不在于傳授本領而在于激勵。喚醒和鼓舞。――第斯多惠
2.教師必須具有健康的體魄農人的身手科學的頭腦藝術的興味改革社會的精神。――陶行知
3.兒童集體里的輿論力量完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。――馬卡連柯
4.要把學生造就成一種什么人自己就應當是什么人。――車爾尼雪夫斯基
5.讀書無疑者須教有疑有疑者卻要無疑到這里方是長進。――朱熹
7.因為道德是做人的根本。根本一壞縱然使你有一些學問和本領也無甚用處。――陶行知
8.如果學習只在模仿那么我們就不會有科學就不會有技術。――高爾基
9.得不到別人的尊重的人往往有最強烈的自尊心。――馬卡連柯
10.在教師手里操著幼年人的命運便操著民族和人類的命運。――陶行知
11.凡是教師缺乏愛的地方無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。――盧梭
12.創造人的是自然界啟迪和教育人的卻是社會。――別林斯基
13.教師之為教不在全盤授予而在相機誘導。――葉圣陶
14.多少白發翁蹉跎悔歧路。寄語少年人莫將少年誤。――陶行知
15.先天下之憂而憂后天下之樂而樂。――范仲淹
16.與其守成法毋寧尚自然;與其求劃一毋寧展個性。――蔡元培
17.三人行必有我師焉擇其善者而從之擇其不善者而改之。──孔子
18.忠言逆耳利于行良藥苦口利于病。──司馬遷
19.動人以言者其感不深;動人以行者其應必速。――李贄
20.人類教育最基本的途徑是信念只有信念才能影響信念。――烏申斯基
21.要做人民的先生先做人民的學生。――毛澤東
22.美育者與智育相輔而行以圖德育之完成者也。――蔡元培
23.欺欺艾艾口訥之稱;喋喋便便言多之狀。――程允升
24.其身正不令而行;其身不正雖令不從。――孔子
25.不積跬步無以至千里;不積小流無以成江海。――荀子
26.金錢雖然不會使人幸福但是它能鎮定人的神經。――歐凱西
27.反思自我時展示了勇氣自我反思是一切思想的源泉。――陳果
28.只有受過一種合適的教育之后人才能成為一個人。――夸美紐斯
29.培養人就是培養他對前途的希望。――馬卡連柯
30.做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。――盧梭
31.只有用人類創造的全部知識財富來豐富自己的頭腦才能成為共產主義者。――列寧
32.我以為好的先生不是教書不是教學生乃是教學生學。――葉圣陶
33.領導學校首先是教育思想上的領導其次才是行政上的領導。――蘇霍姆林斯基
34.人像樹木一樣要使他們盡量長上去不能勉強都長得一樣高應當是立腳點上求平等于出頭處謀自由。――陶行知
35.沒有自我教育就沒有真正的教育。――蘇霍姆林斯基
36.生活即教育社會即學校教學做合一。――陶行知
37.教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業從表面來看雖然平凡卻是歷史上最偉大的事業之一。――烏申斯基
38.要想學生好學必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。――陶行知
39.益者三友友直要諒友多聞益矣;損者三友友便辟友善柔友便佞損矣。──孔子
40.兒童的一切教育都必須遵循一個原則即幫助孩子身心自然的發展。――蒙臺梭利
41.在任何學校里最重要的是課程的思想政治方向這完全由教學人員來決定。――列寧
42.教學的藝術不在于傳授本領而在善于激勵喚醒和鼓舞。――第斯多惠
43.自古至今容忍的總是老百姓被容忍的總是統治者。――殷海光
44.最有價值的知識是關于方法的知識。――達爾文
45.從美的事物中找到美這就是審美教育的任務。――席勒
46.教之而不受雖強告之無益。譬之以水投石必不納也今夫石田雖水潤沃其干可立待者以其不納故也。――張載
47.培養人就是培養他對前途的希望。――馬卡連柯
48.最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。――愛因斯坦
49.教師的人格就是教育工作者的一切只有健康的心靈才有健康的行為。――烏申斯基
50.一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。――盧梭
51.當在學校所學的一切全都忘記之后還剩下來的才是教育。――愛因斯坦
52.兒童是中心教育的措施便圍繞他們而組織起來。――杜威
53.勞動一日可得一夜的安眠;勤勞一生可得幸福的長眠。――達?芬奇
54.在一個國家之內只少數人有錢是假富要多數人有錢才是真富。――孫中山
55.只有能夠激發學生去進行自我教育的教育才是真正的教育。――蘇霍姆林斯基
56.夫子循循然善誘人博我以文約我以禮欲罷不能。――孔子
57.好的先生不是教書不是教學生乃是教學生學。――陶行知
58.教育屬于生活教育為了生活而且教育要依靠并借助于生活。――克伯屈
59.問題不在于告訴他一個真理而在于教他怎樣去發現真理。――盧梭
60.言有大而無實無實者不祥之言也。――王夫之
61.唇亡齒寒謂彼此之失依;足上首下謂尊卑之顛倒。――程允升
62.使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。――愛因斯坦
63.一年之計莫如樹谷;十年之計莫如樹木;終身之計莫如樹人。――管仲
64.教育工作中的百分之一的廢品就會使國家遭受嚴重的損失。――馬卡連柯
65.活的人才教育不是灌輸知識而是將開發文化寶庫的鑰匙盡我們知道的交給學生。――陶行知
66.誰要是自己還沒有發展培養和教育好他就不能發展培養和教育別人。――第斯多惠
67.今一切事業須從科學上解決;而一切學問須從事實上研究。――黃炎培
68.德性愈高的人其他一切成就的獲得也愈容易。――洛克
69.心志相孚為莫逆老幼相交曰忘年。――程允升
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