1、愛，讓頑石開花。
師愛是一顆閃耀著璀璨光芒的鉆石，它的光輝可以為學生們樹立一面不斷前進的旗幟，為他們指明在學海中航行的方向，為他們黑暗的人生旅途點亮一盞燈。
2、暗示是一種堅強的牽引力。
無論是指東說西指桑罵槐，還是含沙射影項莊舞劍，或是醉翁之意不在酒，總之，這些都遠勝過不厭其煩的勸導、長篇大論式的說教。
3、價值來自標新立異。
學生時代本應(yīng)是做夢的時節(jié)，要放飛孩子心靈，不僅要幫助學生們緩解心靈上的壓力，還應(yīng)積極努力，激勵學生做各式各樣的夢。
4、告訴學生“你能行”。
對每一個在學海中翱翔的學生來說，自信心如同一對翅膀，能讓他
飛得更高更快，如果沒有這對翅膀，他將永遠在地面上徘徊不前，永遠看不到前方那亮麗的風景線。
5、長遠的目標就是未來的路。
胸中沒有大目標，一根稻草壓斷腰；胸中有了大目標，泰山壓頂不彎腰。
6、將學生托出井底，還他一片天高地闊。
成功的教師之所以成功，在于培養(yǎng)出了值得自己崇拜的學生。所有優(yōu)秀的教師都希望自己的學生超過自己，也希望以后的學生再超過自己的學生，這才符合社會的發(fā)展。
7、榜樣，前進路上的標桿。
一個好的榜樣，就是最好的宣傳，最好的激勵，尤其這個榜樣就在你，我，他身邊，就在那個每天和你一起行走在校園林蔭道上的人的時候！
8、眼神溫柔點，冰冷石雕也可復活。
溫柔的眼神促成了學生的積極和活潑。
9、讓每一個學生都學會感恩。
真正的好學生是對每一個善良的人都知道如何去尊敬、去感恩的人！
10、適度壓力，是勇往直前的動力之源。
因為壓力，人才會產(chǎn)生一種責任感、一種上進心，還有不斷前進的動力。
11、好奇心是求知欲之母。
好奇心是一個人有所發(fā)現(xiàn)、有所成就的前提。
12、生命的茁壯，屬于學無止境者。
教會你的學生自強不息，就等于給了他們生命的茁壯和飽滿.
13、懲罰，警醒混沌者的一瓢涼水。
懲罰在魅力，猶如樹木成材前的剪枝過程，尤如莊稼成熟前的噴藥措施，它是警醒混沌者的一瓢涼水，它可以促使學生在適當?shù)膽土P過程中規(guī)范自我，促進其健康成長。
14、批評，在踏雪無痕中進行。
最受學生歡迎的批評方式，應(yīng)該是善意的帶有激勵性質(zhì)的批評。
15、信任是學生心頭的一抹朝霞。
孕育在師生的心靈深處，一經(jīng)撩撥，必將勃發(fā)出最為原始、崇尚的激情，從而找到或修正人生的坐標。
16、贊美，摧動學生再次起飛的力量。
贊美是一名教師應(yīng)有的素養(yǎng)，更是教師的人格魅力的釋放。
17、分析法，消除習慣惰性障礙的有力武器。
分析法能幫助學生準確地找出癥結(jié)所在，將更有效地激勵學生解決問題。
18、關(guān)懷是最能烤熱心靈的炭火。
關(guān)懷就像串串珍珠掛在學生的心幕上，像朵朵鮮花盛開在學生的心室中。
19、寬容，為學生撐起一片自省的天空。
寬容是一種非凡的氣度，一種寬廣的胸懷，一種高貴的品質(zhì)，一種崇高的境界，更是一種特殊的教育方式。
20、教師是學生行為和思想的風向標。
老師具有率先垂范的作用，優(yōu)秀的老師往往是學生成長道路上的楷模和導師。
21、上坡時，請務(wù)必推他一把。
要想讓學生持續(xù)地保持旺盛的斗志，就要和學生共同努力，與其一起克服困難，在他上坡時，用力推他一把。
22、一步一步來，夢想終會成為現(xiàn)實。
長遠的目標可以引導學生奮斗的方向，但如果不關(guān)注當今當時當?shù)氐囊慌e一動，那么，一道小小的溝坎很可能就會讓他栽跟斗，使他對漫長的跋涉更加灰心。
23、失敗，只是成功的一個“暫停”。
失敗只是通往成功路上的一處小岔路，是駛往彼岸的一次小波浪，是飛向目標地途中的一次歇息。
24、外界的“風聲”不能成為你放棄的借口。
沒有誰能阻止你繼續(xù)前進，除了你自己！
25、走下去，堅持公平與公正。
這個世界確實是不公平的，而學生，就是為了改變這種不公正的世界才存在的！所以，我們要鼓勵學生“爭取最適合自己的公平”！
26、請學生坐下來再說話。
每個學生都是一朵小花，所以，你一定要蹲下身，才能欣賞他們的搖曳生長。
27、授權(quán)，讓枯木重綻新綠。
讓學生從小成為學習、生活的小主人，長大后才能成為社會的主人。
28、美德比分數(shù)更重要。
我們的教育，不僅僅是為了傳授知識，更是為了傳承民族特有的美德。
29、勇爭第一的人才能贏。
不懂得爭第一的學生，將永遠是平庸的學生。不懂得教會學生爭第一的老師，將永遠是平庸的、甚至不合格的老師！
30、激勵學生珍愛體魄。
身體是生命的載體。我們有責任傳播知識，也有責任教導學生關(guān)注健康、珍愛生命。
31、小中見大，細節(jié)之處最傳神。
激勵學生的藝術(shù)就體現(xiàn)在敏銳地捕捉具有教育價值的細節(jié)上。
32、合作是成功的基礎(chǔ)。
未來的社會是一個科技的社會，是一個需要高度分工合作的社會。
你的學生如果不懂協(xié)作，不懂團結(jié)，那么，他償就無法贏得未來。
33、尊重別人就是尊重自己。
一個得不到別人尊重的學生，擁有的必將只是一顆殘缺不全的心，他的世界是狹窄的，無法體會與別人互換思想的樂趣！
34、讓學生體面地下臺。
如果老師能對發(fā)生在學生身邊的突發(fā)事件及時作一些文章，往往能使“錯誤”成為教育中一道亮麗的風景線。有經(jīng)驗的教師絕對不會放過這樣的機會。
35、讓誠實在學生心田綻放。
一斤重的誠實，勝過一噸重的精明。
36、拿出一點勇氣來敲門。
勇氣是我們的學習、生活、工作中的敲門磚，是那一道道美味佳肴中不可或缺的鹽！
37、過去的成績不是你驕傲的理由。
當學生心中開始閃現(xiàn)出驕傲時，就給他們一瓢“涼水”，讓這種火花自然覆滅，而不是任其借勢壯大！
38、經(jīng)驗，學生前行路上的啟明燈。
教師對學生的教育應(yīng)該是綜合的，它不能僅僅停留在理論知識的灌。
輸上，而應(yīng)以教師自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗來幫助學生，由此，教師的品質(zhì)和生命才會得到繼續(xù)貫穿、繼續(xù)延伸。
39、表揚，促進學生加速的馬車。
不是聰明的學生常受表揚，而是表揚會使學生更聰明。
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